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Andres Yi Chang
Andres Yi Chang is an Economist at the World Bank Human Development Chief Economist Office, where he also serves as the education Service Delivery Indicators (SDI) Program Manager. Previously he served as a Research Analyst and Data and Survey Lead at the World Bank Research Development Group.
Prior to joining the World Bank, he worked as a Research Assistant at Yale University and as a Consultant at the Organization of American States, the Pan American Health Organization, and Leibniz University of Hannover. His research and projects are related to education, health, and social development in low and middle-income countries, particularly in Latin America, Africa, and Southeast Asia.
He holds a Bachelor’s degree in Economics from UC Berkeley and a Master’s in International and Development Economics from Yale University.
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उच्च स्कोरिंग लेकिन गरीब: उच्च शिक्षा में प्रतिभा का गलत आवंटन
जैसे-जैसे कॉलेज शिक्षा में श्रम बाजार के लाभों में बढ़ोतरी हुई है, अब पहले से कहीं अधिक युवको को किसी न किसी प्रकार की उच्च शिक्षा प्राप्त हो रही है। फिर भी, गरीब सामाजिक आर्थिक स्थिति के बच्चों की कॉलेज में उपस्थिति कम रहती है। यह लेख उस असमानता की पड़ताल करता है। इस लेख में पाया गया है कि पारिवारिक पृष्ठभूमि कॉलेज में उपस्थिति के लिए अकादमिक तैयारी से अधिक महत्वपूर्ण है, क्योंकि अपनी कक्षा में शीर्ष स्थान पर रहने वाले गरीब छात्रों के कॉलेज में उपस्थित रहने की संभावना उतनी ही होती है जितनी उनकी कक्षा में सबसे नीचे स्थान पर रहने वाले अमीर छात्रों की होती है।
High scoring but poor: The misallocation of talent in higher education
As labour market returns to college education have increased, more young adults now receive some form of higher education than ever before. Yet, college attendance remains low for children from poor socioeconomic backgrounds. This article investigates that disparity. It finds that family background remains as, if not more, important than academic preparedness for college attendance–poor students at the top of their class are just as likely to attend college as rich students at the bottom of the class.